2021下学期|第九次课-我的生涯规划-选择结构(加上课注释)
株洲市二中高中信息技术必修一《数据与计算》集体备课资源(2020年下学期)
必修2《信息系统与社会》株洲市二中集体备课资源(2020年下学期)
海龟绘图在线编程网址:https://wood.codemao.cn
2021下学期|第五次课-海龟绘图设计LOGO(加上课注释)
2021下学期|第六次课-海龟绘图自由创作(2115班作品)
--第六次课-2112班作品展示 --第六次课-2113班作品展示 --第六次课-2116班作品展示--第六次课-2117班作品展示
--第六次课-2118班作品展示 --第六次课-2119班作品展示 --第六次课-2120班作品展示
2021下学期|第七次课-我的生涯规划-顺序结构(加上课注释)
2021下学期|第八次课-我的生涯规划-顺序结构的应用(加上课注释)
链接:https://pan.baidu.com/s/1RxnMzvp6o8IWhv-4k-usxw
提取码:1111
单击阅读原文即可打开链接
教学设计
教学课题:我的生涯规划-选择结构
教学目标:
利用简单选择结构编写程序
利用双向选择结构完善程序
学会利用选择结构设计心理测试自动化
教学重点:利用双向选择结构完善程序
教学难点:学会利用选择结构设计心理测试自动化
教学课时:40分钟1课时
教学课件
当一个社会举报成风的时候,那么制度本身肯定有问题。当制度本身如果有问题时,我们每个人真的还有自己认为的那么善良、有自己独立思考的能力吗?国庆前上了2111、2116班(2116班上第九次课上课随感~),今天是第三个班2115上这个课,重提权威服从与《乌合之众》,遗憾的是:2115班的课外阅读量或者说回答问题的积极性并没有比2116班更好,很多同学既没有听过柏林墙事件,也不知道《乌合之众》……提这么多重点是引出“认识你自己"!让孩子们觉得接下来的学习内容当然是必要的有价值的。
苏格拉底:“认识你自己!”
抛出问题,激发学生的学习兴趣,学生看完题目之后心理都会有个选择,自然就会希望知道答案,带着疑问去学更有动力。
翻到教材的P76-77,先了解单分支结构的写法。
强调单分支结构的语法格式,冒号以及跳格。
引导学生回答,在这个测试里有几个条件?
提醒学生如何排版文本,一条print语句即可。发放文本,一共有六个文本,让学生根据自己的选择设计程序。
勉强搜集了六个,主要是为了跟之前的分工契合起来,有点勉强,本次课的知识点只够完成单个的测试自动化。
六个文本一早就提供在FTP中,学生随时可以自行下载。
这一张几乎没有时间展示,因为代码都是海龟编辑器展示的。为了简化,也将文本用一个print就搞完了。
通过加\与\n来完成一个print输出题干。
不少学生出问题,需要时间消化,\后不能跟任何字符。因为其他题目的输出文本比较多,所以需要这个知识点来辅助完成。
在代码实现过程中提醒孩子们心理状态是动态的,当我们还是小孩子的时候,我们心里最重要的也许是父母,当我们成年后也许是自己,当我们有了孩子后,最重要的也许是孩子……我们测的只是当下的一种心理状态而已。
翻到教材的P78-79,先了解双分支结构的写法。
然后再提醒学生语法结构及分支选择。
代码设计主要用海龟编辑器展示,本页不展示。
在代码编写的时候提醒孩子们代码不仅仅可以放到最前面,也可以放到题干后面,还可以放到已经做了选择的后面,只要将测试结果限制不显示即可。
如果有足够的时间,则可以展示检查先提交的同学的作品,有针对性地进行展示评价。
教学设计缘由
1、本节课开始让学生通过自动化设计了解选择结构的编程逻辑。
2、课程内容从第一节课开始就紧紧围绕我的生涯规划--认识自己开展。
3、学生设计中存在的问题:
“”双引号与\斜杠都没有用上的学生作品:
没来得及加双分支结构限制的学生作品:
语法出现错误的学生作品:
真正搞定了的学生作品: